「尚未」代表一種成長式的思維模式
「尚未」說起來只是一個詞，但它所暗示的卻遠遠不止於此。如果我們把孩子從事的某項活動看做一場旅途，假設終點是取得某個成績，那麼「尚未」代表的是孩子沒有取得那個成績，不是不能夠，而是還沒有到而已。他腳下還有路，只要願意，他能走到終點。其實絕大多數的人都有一種固化的思維模式。我們在小時候就會經歷很多失敗，比如數學題算不出來、投籃投不進去......老師往往鼓勵我們，多努力就能成功，但是這種空口白話的作用十分有限，在我們經歷的失敗多了以後，我們很容易就告訴自己，我就是數學不好、我就是籃球打不好......然後，我們就不會再進步了，而且我們會有意識的避免這些不好的領域。趨利避害是人的本能，這也不算太離譜的事情，但是這種固化的思維模式往往限制了一個人的發展。而少數人，他就是能不信這個邪，他真能按照老師說的做，越失敗就越努力，他不認為自己數學不好，他覺得自己只是「尚未」達到數學好的狀態而已，而他的努力會讓他走到好的狀態。這少數人，就具有成長式的思維模式 (Growth Mindset)。
思維模式的背後是對事情的堅持
而如果一個人把失敗看成「尚未」成功，那麼他就很可能堅持走下去，最後說不定就讓他走到了成功。這種堅持，不是一天兩天、一月兩月，而是經年累月的持之以恆，其實是一個人在學業上、在生活中能否成功最關鍵的一個因素。很多研究都證實了這一點，實際上這也和我們的生活經驗相符合，一個人能否成功，往往和他的天份、智商、甚至情商並沒有什麼關係，最重要的是堅持。那麼問題來了，「堅持」可以教嗎? 在一定程度上，我們也許可以利用家長的優勢讓孩子堅持一陣子，但要他本身具有堅持的品格，那需要他有內在的動力，這如何才能達到呢? 美國斯坦福大學的一位心理學教授，Carol Dweck 的研究認為，如果我們把那種成長的思維模式，也就是「尚未」的概念注入到孩子心裡，那麼他會有動力堅持下來。
成長型思維模式是可以教的
- 讚揚的技巧
正面的鼓勵和讚美，總是比負面的批評讓人受用，小孩子也一樣。但是爸媽在讚揚孩子的時候，一定要注意誇他的努力、堅持、態度、辦法等等，而不是誇他聰明、有天份、成績好。前者能夠激發孩子的努力，而後者往往會毀了孩子的努力。孩子取得好成績時，家長開心誇幾句是很正常的事，但別忘了肯定是他的長期努力才換來的好成績，而不僅僅是成績本身。有一點特別有意思，研究結果發現，持之以恆的能力經常和一個人的才氣/天賦成反比，也就是說，一個被認為很聰明、或者某方面很有天份的人，雖然他的表現不錯，但他往往不容易走到終點。所以如果爸媽覺得孩子在哪方面有天賦，很早就取得好成績時，更要注意鼓勵孩子的努力而不僅僅是聰明和成績。 - 要改變孩子的思維模式，先要改變自己的
爸媽必須首先要相信，孩子只是「尚未」取得好成績，不是一定不行。你這樣相信，也這樣告訴孩子，孩子也才會改變自己的思維模式。孩子改變了思維模式，真的會更努力嗎? 是的，如果他相信自己通過努力可以提高，那麼他是會做的。Dweck 博士的研究團隊在芝加哥的學校裡做的研究證實，那些了解到大腦可以通過不斷的練習而變得更強的學生們，真的會更加努力從而提高自己的成績；而沒有了解到這個訊息的學生，成績往往持續下滑。 - 別怕挫折，給孩子一些挑戰
人的大腦終身都有學習能力，那些很難的、看似學不會的東西，其實只是你的大腦神經細胞「尚未」建立彼此之間的聯繫，而重複的練習、學習、長期的努力，會讓這些聯繫建立起來，你也就學會了。實際上，一個人大腦中神經細胞的聯繫越豐富，這個人也就越聰明，所以長期的努力可以讓人變聰明，從這個角度講，父母的培養，可以讓孩子更聰明。所以如果孩子在困難面前失敗了，不要怕他受不了打擊，爸媽應該相信孩子在經過努力之後是可以克服這個困難的，事實上，讓孩子面對一些挑戰，正好可以訓練他堅持的毅力。
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參考資料文章
Developing a Growth Mindset, Carol Dweck, Talk on the Standford Connects Microlectures, 2014
The Key to Success? Grit, Ted Talk by Angelina Lee Duckworth, 2013
圖片
https://www.flickr.com/photos/frumbert/14289633129/
