先來說說我對這句翻譯的淺見。我不是語言學家，也不是專業譯者，但「I feel bad」是一種感覺的描述，它的定義，可以是身體或是心理的感覺，範圍很廣。用來描述的詞 (形容詞) ，很難標準化，可以有程度的差異，例如老師可能認為，「feel bad」只是心情不好，還不到傷心的程度，但我認為，沒有對錯之別。因為感覺的程度很主觀，因人而異。舉個例子，每個人對「冷」的標準不同，如果今天 20 度，你形容今天很冷，這樣錯了嗎? 頂多會被說，你也太怕冷了吧?
六年級的爸媽們，應該還記得，當年要背好多東西，考試時，稍有不一樣，就算錯，要被扣分。十幾年前教改啓動時，目標就是希望能減少學生的升學壓力，改變以考試、分數導向的填鴨式教學，讓評分多元化，教學正常化，尊重並啓發孩子不同面向的能力…等。但今日，老師依舊因為答案不夠標準而扣分，這顯示，許多陳舊的觀念，依然是改不掉的。我不是針對這位老師，只是剛好，這張考卷應證，大部分人的觀念還是一樣的，如果觀念不能改變，再多的新制度也是枉然。
爸媽們試想，孩子拿到這張考卷，學到的是什麼?「feel bad」寫傷心不對，要寫心情不好，不然會被扣分。這樣的教育，能啓發孩子嗎? 能激發孩子的創造力嗎?
撇開許多受老式教育的老師們不說，許多年輕又熱血的老師其實也很無奈。因為家長們還是會希望自己的孩子進明星學校，而眾多的評量方式，最終還是得用數字來計算，大家認為比較客觀。因此，雖然課程裡規劃了許多非考試的科目，最終的評量，還是用分數來比較。這是個很難改變的循環，或許我們在無意之間，都當了幫兇。
再看看我們的英文教育，為了跟國際接軌，培養所謂的國際觀，大家都認為，學英文很重要，教育部也從善如流，從小一就開始排入英語課程。照理說，大學畢業後，英文程度應該很棒! 不過，許多人的問題是，讀、寫英文都沒問題，但要開口說，就有障礙，為什麼呢? 就是怕說「錯」。
我們的英語教育，逃脫不了背單字、背文法的窠臼。單字和文法是學語言的基礎沒錯，但過度重視的結果，卻讓學生怕說錯，不敢開口說。我就曾遇到外國朋友問我，「為什麼你們台灣人，一直覺得自己英文不好，但其實你們都聽得懂啊? 」我只能回答，因為大家害羞。但語言不像數學、物理等科目，它是活的，應該是拿來使用，而非背誦。如果「唸」了好幾年，卻不敢用，就像老一輩的人說，讀到「咖家ㄆㄧㄚ」去了。 (意思是白費了!)
最後，如果你是孩子的父母親，孩子問你，為何不能寫傷心，你會如何解釋?
- 打保守牌: 老師最大，聽老師的就沒錯? 這樣下次就不會被扣分。
- 摸頭: 老師太吹毛求疵，沒關係，一分而已。
- 挑戰老師的專業: 直接寫聯絡簿質問老師，要老師給個解釋，還要附上翻譯出處。
- 跟孩子一起罵老師!
- 其他…(以前在教學現場看過太多怪獸家長，大家自行想像)
不敢說這是最好的回答 (如我很傷心)，僅供參考。我想，聰明的爸媽們，應該還有比這個更好的答案! (如我覺得不舒服) 現代爸媽難為，一起加油!
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參考資料圖片
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